在远古的时期，有一位太师，他非常聪明，思维敏捷，喜欢和别人猜谜语，让人们都为他的聪明智慧所折服。
有一天，太师和一位年轻的学生开始了一场猜谜斗。太师拿出一个小盒子，里面有许多神奇的物品，让这位学生猜出盒子里的物品是什么。
学生看着盒子，里面一团乱麻，无从下手。太师放了一个线团进去，仍然瞒住了学生。太师又放了一幅画进去，仍让学生猜不出来。最后，太师取出一个小簸箕，学生才顿时明白，盒子里的物品是\"一团线，一幅画，一个小簸箕\"。
学生十分惊叹太师的聪明，但太师却并不以为然。他告诉学生，猜谜并不是用聪明的头脑进行推理和猜测，而是需要用大量的练习和思考。
学生想了想，便向太师提出了挑战。他拿出了一个小盆，里面放了几样物品，要太师猜猜盆子里的物品是什么。
太师仔细观察了一会儿，然后又拿出一张纸片，轻轻地放在了盆子里。学生吃惊地问道：\"太师，您放了纸片进去是什么意思呢？\"
太师微笑着回答道：\"这张纸片就是提示，是我想让你猜到这些物品的一种方法。因为这些物品都有一个共同点，而这个共同点正好出现在这张纸片上。好了，现在你可以开始猜了！\"
学生开始思索，努力猜想这些物品的共同点，但是一直都没有猜出来。太师看了看时间，告诉学生已经过了一个小时，猜谜时间结束了。他拿起纸片，让学生看到上面写着\"这些物品都是用来盛水的东西\"。
学生觉得十分惭愧，同时也觉得收获良多。他意识到在思考猜谜的时候，不仅要依靠自己的智慧和努力，还要善于借鉴他人的经验和提供的提示，才能够更加准确地猜到答案。
太师和学生之间的猜谜斗，不但展现了太师的智慧和学生的勇气，更重要的是，他们一起欣赏和尊重了彼此的才华。这让我们明白，猜谜斗不仅是一种游戏，更是一种学习。
每个人都有自己的才华，只要努力去挖掘和发掘，就会有意想不到的收获。猜谜斗只是其中一种锻炼智慧和思考能力的方法，我们还可以在日常生活中，通过多读书、多看电影、多跟朋友交流等方式来提升自己的思路和创新能力。
这样，我们就可以在猜谜斗、学习和生活中不断发掘自己的才华，成为更加聪明和有趣的人。